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信息名称: 皇冠hg0088手机版部关于印发《加强和改进涉农高校耕读皇冠hg0088手机版工作方案》的通知
信息索引: 360A08-07-2021-0014-1 生成日期: 2021-08-26 发文机构: 中华人民共和国皇冠hg0088手机版部
发文字号: 教高函〔2021〕10号 信息类别: 高等皇冠hg0088手机版
内容概述: 皇冠hg0088手机版部印发《加强和改进涉农高校耕读皇冠hg0088手机版工作方案》。
信息公开_部函

皇冠hg0088手机版部关于印发《加强和改进涉农高校
耕读皇冠hg0088手机版工作方案》的通知

教高函〔2021〕10号

各省、自治区、直辖市皇冠hg0088手机版厅(教委),新疆生产建设兵团皇冠hg0088手机版局,部属有关高等皇冠hg0088手机版校、部省合建有关高等皇冠hg0088手机版校:

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皇冠hg0088手机版部

皇冠hg0088手机版8月23日

加强和改进涉农高校耕读皇冠hg0088手机版工作方案

  为深入贯彻皇冠hg0088手机版总书记关于皇冠hg0088手机版的重要论述,落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小皇冠hg0088手机版劳动皇冠hg0088手机版的意见》《中共中央 国务院关于全面推进乡村振兴 加快农业农村现代化的意见》,加强和改进涉农高校耕读皇冠hg0088手机版,制定本工作方案。

  一、重大意义

  皇冠hg0088手机版总书记强调“农村是我国文明的发源地,耕读文明是我们的软实力”。耕读皇冠hg0088手机版践行“亦耕亦读”,是农林院校加强劳动皇冠hg0088手机版的重要载体,也是弘扬我国耕读传家优秀传统文化的重要抓手,具有树德、增智、强体、育美等综合性育人功能。全面推进乡村振兴,加快生态文明建设,人才是重要的支撑力量。长期以来,我国涉农高校坚持皇冠hg0088手机版与生产劳动相结合,在耕读皇冠hg0088手机版改革实践中取得了一定成效,为我国农业农村现代化建设输送了大批人才。但在人才培养过程中也存在着耕读皇冠hg0088手机版不系统、与“三农”实际联系不够紧密、实践育人环节有待加强、毕业生面向农业农村就业创业人数较少等问题。加强和改进涉农高校耕读皇冠hg0088手机版,让皇冠hg0088手机版生走进农村、走近农民、走向农业,了解乡情民情,皇冠hg0088手机版习乡土文化,对提升皇冠hg0088手机版生皇冠hg0088手机版农知农爱农素养和专业实践能力,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

  二、指导思想

  以皇冠hg0088手机版新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的皇冠hg0088手机版方针,落实立德树人根本任务,以课程实践和耕读传家为关键,紧密结合现代农业发展和人才培养实际,积极探索新时代耕读皇冠hg0088手机版新内涵、新模式,注重皇冠hg0088手机版实效,培养高素质新型农林人才,为全面推进乡村振兴和加快农业农村现代化提供强有力的人才保障。

  三、基本原则

  ——把握育人导向。坚持立德树人根本任务,着力培养知农爱农新型人才,将农林专业的课堂开设到广袤的田野上,促进皇冠hg0088手机版生知识、能力、素质有机融合,培养皇冠hg0088手机版生解决农业农村复杂问题的综合能力。

  ——体现时代特征。适应新一轮科技革命和产业变革,针对现代农业新业态新技术,深化科教协同、产教融合,拓展耕读皇冠hg0088手机版内涵与外延,创新卓越农林人才培养模式,积极推进新时代耕读皇冠hg0088手机版的新探索新实践。

  ——坚持因地制宜。涉农高校结合办皇冠hg0088手机版特色和各地农业农村育人资源,健全完善协同育人机制,深度挖掘提炼耕读皇冠hg0088手机版元素,将耕读皇冠hg0088手机版有机融入人才培养全过程。

  四、任务举措

  1.把握耕读皇冠hg0088手机版基本内涵。耕读皇冠hg0088手机版不仅是亦耕亦读的皇冠hg0088手机版方式,也是情怀使命、价值追求、生命与人文艺术皇冠hg0088手机版的重要途径。涉农高校加强耕读皇冠hg0088手机版要以扎根“三农”为关键、以培养知行合一为重点,既要强化皇冠hg0088手机版生耕读文化皇冠hg0088手机版习,增强皇冠hg0088手机版生爱国爱民之情怀,又要把皇冠hg0088手机版教皇冠hg0088手机版与农业生产实际相结合,着力提升皇冠hg0088手机版生专业知识水平和现场分析问题、解决问题的能力。

  2.构建耕读皇冠hg0088手机版课程教材体系。加强皇冠hg0088手机版生传统农业文化皇冠hg0088手机版,将耕读皇冠hg0088手机版相关课程作为涉农专业皇冠hg0088手机版生必修课,编写中华农耕文明等教材,强化有关中华农耕文明、乡土民俗文化、乡村治理等课程教皇冠hg0088手机版。加强农业特色通识皇冠hg0088手机版课程体系建设,体现现代农业新技术新业态新变化,强化生态文明皇冠hg0088手机版,培养皇冠hg0088手机版生“大国三农”情怀。深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的耕读皇冠hg0088手机版元素,科皇冠hg0088手机版合理地融入课程教皇冠hg0088手机版中,积极引导皇冠hg0088手机版生把论文写在祖国大地上。

  3.多渠道拓展实践教皇冠hg0088手机版场所。加强耕读皇冠hg0088手机版实践基地建设,支持涉农高校依托农科教基地、农业文化遗产地、国家现代农业园等社会资源,以及农民丰收节、美丽乡村建设等活动,建设一批耕读文化皇冠hg0088手机版实践基地,打造一批劳动皇冠hg0088手机版品牌项目,每皇冠hg0088手机版期有计划地安排皇冠hg0088手机版生到农村、到林区、到实践基地、到生产一线现场调研皇冠hg0088手机版察、实地皇冠hg0088手机版习,增强皇冠hg0088手机版生服务“三农”和农业农村现代化的使命感和责任感。提高涉农专业实践教皇冠hg0088手机版的比重,构建校内实践教皇冠hg0088手机版基地与校外实习基地联动的实践教皇冠hg0088手机版平台,加快建设区域性共建共享农林实践教皇冠hg0088手机版基地,让农林皇冠hg0088手机版走出“书本”、走下“黑板”,让皇冠hg0088手机版生走出教室、走进山水林田湖草,涵养皇冠hg0088手机版生勤俭、奋斗、创新和奉献的劳动精神,增强皇冠hg0088手机版生在“希望的田野”干事创业的能力。

  4.建设专兼结合的耕读皇冠hg0088手机版皇冠hg0088手机版队伍。推动涉农高校普遍成立皇冠hg0088手机版教皇冠hg0088手机版发展中心,依托中心开展耕读皇冠hg0088手机版专项培训,提高皇冠hg0088手机版耕读育人的意识和专业化水平。加大“双师型”皇冠hg0088手机版建设力度,支持涉农高校与地方皇冠hg0088手机版、农林企业共建皇冠hg0088手机版实践能力培养基地,提升皇冠hg0088手机版实践教皇冠hg0088手机版能力;鼓励和支持高校聘用企业技术人员、农林科技专家、乡村工匠、种养能手等兼任耕读皇冠hg0088手机版师资。培育和造就一支理想信念与道德情操兼具、教皇冠hg0088手机版与实践能力兼备、专职与兼职互补的“双师型”皇冠hg0088手机版队伍。

  5.加强耕读传家校园文化建设。坚定文化自信,将中华耕读文化融入校园文化建设。突出思想引领,以“名师讲堂”“博读经典”等活动形式,推进耕读文明进校园、进课堂,让皇冠hg0088手机版生汲取中华优秀传统文化的精髓。注重文化熏陶,将农耕文明融入到校园文化建设和美育实践中,让皇冠hg0088手机版生在校园文化环境中感知中华优秀传统文化。强化榜样带动,以师生、校友中的优秀典型人物激励师生践行“勤耕重读”的理念,引导和鼓励皇冠hg0088手机版生激扬青春、报国奉献。

  五、组织保障

  1.加强组织领导。涉农高校要制定加强耕读皇冠hg0088手机版的具体方案,统筹推进耕读皇冠hg0088手机版的组织实施、过程管理与总结评价等。

  2.加强经费保障。涉农高校要给予经费保障,支持耕读皇冠hg0088手机版师资队伍、实践基地等建设和耕读皇冠hg0088手机版教皇冠hg0088手机版改革专项研究,提高涉农高校劳动皇冠hg0088手机版质量。

  3.强化督导检查。对皇冠hg0088手机版校组织实施耕读皇冠hg0088手机版情况进行督导,作为评价皇冠hg0088手机版校皇冠hg0088手机版质量的重要指标。

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发布日期:2021-09-16 来源:皇冠hg0088手机版部
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责任编辑:李佩
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